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帮助学生与阿斯伯格一起上台

参赛作品预览

当我开始在高中为有学习差异的学生授课时,我的首要目标是使我的交流尽可能清晰。

我简化了演示文稿,试图消灭所有字面意义上的嘲讽,并精心制作了令人讨厌的清晰作业说明。这些策略被证明是恰当的,但是我几乎不知道我最有效的沟通既不会涉及指导也不会计划。

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