ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਸਿਹਤ ਇਕੁਇਟੀ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣਾ - ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਰਕ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਵਿਹਾਰਕ ਸਿਹਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਕੋਵਿਡ-19 ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਵਾਲਾ ਹੈ, ਪਰ ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਸਿਹਤ ਇਕੁਇਟੀ ਦਾ ਮੁੱਦਾ ਵੀ ਅਜਿਹਾ ਹੀ ਹੈ। ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਪਹਿਲਾਂ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਇੱਕ ਵਧ ਰਿਹਾ ਸੰਕਟ ਸੀ। ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ 'ਤੇ ਸਰਜਨ ਜਨਰਲ ਦੀ 2021 ਦੀ ਸਲਾਹ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, 3 ਤੋਂ 17 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ 5 ਵਿੱਚੋਂ 1 ਬੱਚੇ ਮਾਨਸਿਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਜਾਂ ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਗਾੜ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਲਾਜ ਯੋਗ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਵਿਗਾੜ ਵਾਲੇ 7.7 ਮਿਲੀਅਨ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲਗਭਗ ਅੱਧੇ ਨੂੰ ਢੁਕਵਾਂ ਇਲਾਜ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ।¹

ਵਿਹਾਰਕ ਸਿਹਤ ਇਕੁਇਟੀ ਕੀ ਹੈ?

ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਹੈਲਥ ਇਕੁਇਟੀ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਨਸਲ, ਨਸਲ, ਲਿੰਗ, ਸਮਾਜਕ-ਆਰਥਿਕ ਸਥਿਤੀ, ਜਿਨਸੀ ਝੁਕਾਅ, ਜਾਂ ਭੂਗੋਲਿਕ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਆਬਾਦੀਆਂ ਲਈ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੀ ਸਿਹਤ ਦੇਖਭਾਲ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਕਾਰ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ, ਇਲਾਜ ਅਤੇ ਰਿਕਵਰੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।

https://www.samhsa.gov/behavioral-health-equity

ਬੱਚੇ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਅਤੇ ਘੱਟ ਸੇਵਾ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਆਪਣੇ ਘਰ ਜਾਂ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾਵਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਧੀਆਂ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਤੋਂ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਨੇ ਇਸ ਲੋੜ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਇਸ ਤੱਥ ਨੂੰ ਵੀ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਕਿ ਘੱਟ ਆਮਦਨੀ ਵਾਲੇ ਅਤੇ LGTBQ+ ਨੌਜਵਾਨ ਆਬਾਦੀ ਦੇ ਨਾਲ ਨਸਲੀ ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਘੱਟ ਗਿਣਤੀ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਲਈ ਵਾਧੂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਹੋਰ ਵੀ ਵੱਡੇ ਖ਼ਤਰੇ ਵਿੱਚ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ।

ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦਾ ਮਾਮਲਾ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਦੋਂ ਇਹ ਘੱਟ ਸੇਵਾ ਵਾਲੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਹੈ।

• ਰੰਗ ਦੇ ਬੱਚੇ (ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਕਾਲੇ ਨਰ) ਦੂਰ ਹਨ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਗ੍ਰਿਫਤਾਰੀ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਥਿਤੀ ਲਈ ਉਚਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਾਂਚ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਬਜਾਏ।
• ਜਦਕਿ ਲਗਭਗ 4 ਵਿੱਚੋਂ 1 ਗੋਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫੁੱਲ-ਟਾਈਮ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਕਲਾਸਾਂ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਆ ਗਏ ਹਨ, ਉਹ ਸੰਖਿਆ ਦੇ ਨੇੜੇ ਹੈ ਕਾਲੇ, ਲੈਟਿਨੋ, ਅਤੇ ਏਸ਼ੀਆਈ ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ 10 ਵਿੱਚੋਂ 1 ਜੋ ਪੂਰੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ। ਬੇਸ਼ੱਕ, ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਸਕੂਲ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਰੋਤਾਂ ਤੱਕ ਘੱਟ ਪਹੁੰਚ ਹੈ।
• ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਘੱਟ ਆਮਦਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ ਇਹ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਕੂਲ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਵਾਂਗ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲਾਂ ਨਾਲੋਂ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹ ਸੋਚਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਉਪਲਬਧ ਨਹੀਂ ਹੋਣਗੀਆਂ।
• ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਜਨਵਰੀ 2020 ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਹੁਣ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕਾਲੇ ਅਤੇ ਲੈਟਿਨੋ ਦੇ 77 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਧੇਰੇ ਸੰਘਰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਘੱਟੋ ਘੱਟ 9 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅੰਕ ਵੱਧ, ਗੋਰੇ ਜਾਂ ਏਸ਼ੀਅਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਤਾ ਨਾਲੋਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਹੀ ਕਿਹਾ।
• ਵਿਹਾਰਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ, ਖੋਜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਗੋਰੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ-ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਡੀ ਡਿਪਰੈਸ਼ਨ ਵਾਲੀ ਘਟਨਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਲੋੜੀਂਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਇਹ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਲੋੜ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਕਿੱਥੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਹੈ? ਦ CDC ਸਿਫ਼ਾਰਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸਹਾਇਕ ਸਕੂਲ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਹਨ: ²

ਫਰੰਟਲਾਈਨ ਕਰਮਚਾਰੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਹੋਰ ਕਰਮਚਾਰੀ ਅਕਸਰ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਵਾਲੇ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਤੋਂ ਇਹ ਉਮੀਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਕਿ ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਤਬਦੀਲੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਚੁੱਕਣਗੇ। ਇਹ ਹੈਲਥਕੇਅਰ ਕਮਿਊਨਿਟੀ, ਸਰਕਾਰੀ ਏਜੰਸੀਆਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੇ ਸੰਯੁਕਤ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਨਵੀਨਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ ਕਰੇਗਾ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਗਰੀਬਾਂ ਦੀ ਦੁਰਦਸ਼ਾ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਲਿਆਉਂਦੀ ਹੈ ਇਹ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮੌਕੇ ਵੀ ਲਿਆਉਂਦੀ ਹੈ - ਪਰ ਸਿਰਫ ਇਹਨਾਂ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇ ਕੇ। ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।

[1] https://www.cdc.gov/healthyyouth/mental-health/index.htm

[2] https://www.cdc.gov/healthyyouth/mental-health/index.htm

ਟਵੀਟ