행동 건강 형평성 향상 – 학교에서 시작

많은 요인들이 우리 학교 아이들의 행동 건강에 영향을 미칩니다. COVID-19 대유행은 명백한 기여자이지만 행동 건강 형평성 문제도 마찬가지입니다. 팬데믹 이전에 어린이의 정신 건강은 점점 더 심각한 위기였습니다. 2021년 청소년 정신 건강에 관한 Surgeon General의 권고에 따르면 3세에서 17세 사이의 어린이 5명 중 1명이 보고된 정신, 감정, 발달 또는 행동 장애로 고생하고 있습니다. 또한 치료 가능한 정신 건강 장애를 가진 770만 명의 어린이 중 약 절반이 적절한 치료를 받지 못했습니다.¹

행동 건강 형평성은 무엇입니까?

행동 건강 형평성은 개인의 인종, 민족, 성별, 사회경제적 지위, 성적 취향 또는 지리적 위치에 관계없이 모든 인구를 위한 양질의 의료 서비스를 이용할 수 있는 권리입니다. 여기에는 정신 및 물질 사용 장애에 대한 예방, 치료 및 회복 서비스 이용이 포함됩니다.

https://www.samhsa.gov/behavioral-health-equity

아동, 특히 가정이나 지역사회에서 서비스를 이용할 수 없는 취약하고 서비스가 부족한 인구는 학교에서 증가된 정신 건강 서비스의 혜택을 받습니다. 대유행은 이러한 필요성과 저소득 및 LGTBQ+ 청소년 인구와 함께 인종 및 소수 민족 그룹이 정신 건강 서비스에 대한 추가 장벽에 직면한다는 사실을 강조했습니다. 이것은 이 학생들을 장기적인 정신 건강 결과의 훨씬 더 큰 위험에 빠뜨립니다.

특히 서비스가 취약한 지역 사회와 관련하여 학교에서 정신 건강 서비스를 보다 쉽게 이용할 수 있어야 한다는 주장은 설득력이 있습니다.

• 유색인종(특히 흑인 남성)의 아이들은 멀리 떨어져 있습니다. 징계 및 체포를 경험할 가능성이 더 높음 정신 건강 상태에 대해 적절한 선별 검사를 받기보다는
• 하는 동안 백인 학생 4명 중 거의 1명 풀타임 대면 수업으로 돌아가고 있으며, 그 숫자는 흑인, 라틴계 및 아시아계 미국인 학생 10명 중 1명 풀 타임으로 직접 참석하는 사람. 이것은 물론 이러한 학생들이 학교 기반 리소스에 대한 액세스 권한이 적다는 것을 의미합니다.
• 학생들, 특히 저소득층 학생들은 학교에서 정신 건강 프로그램을 제공한다고 보고할 가능성이 현저히 낮습니다., 상담처럼 교장보다. 또한, 이 학생들은 팬데믹 이후 정신 건강 서비스를 더 이상 이용할 수 없을 것이라고 생각할 가능성이 더 큽니다.
• 대다수의 학생들은 전염병이 시작되기 전인 2020년 1월보다 지금 더 많은 문제를 보고합니다. 하지만, 흑인 및 라틴계 학생의 77%는 더 많은 어려움을 겪고 있다고 보고했으며, 최소 9% 포인트 더 높습니다., 같은 말을 한 백인이나 아시아인 학생의 비율보다 높습니다.
• 행동 건강 분야에서 연구에 따르면 백인 청소년은 주요 우울 삽화 이후에 적절한 치료를 받을 가능성이 소수자 청소년보다 더 높습니다..

이것은 우리 학교에서 제공하는 정신 건강 서비스의 개선이 분명히 필요함을 나타냅니다. 하지만 어디서부터 시작해야 할까요? 그만큼 CDC 권장 보다 안전하고 지원적인 학교 환경을 제공하기 위해 다음을 수행합니다. ²

교사 및 기타 학교 직원과 같은 최전선 근로자는 종종 어린이의 정신 건강 문제를 가장 먼저 목격하지만 혼자 변화를 만드는 책임을 지기는 어렵습니다. 아동의 정신 건강과 소외된 계층의 곤경을 최우선으로 하는 데 필요한 혁신과 개혁을 만들기 위해 의료계, 정부 기관 및 학교 시스템의 결합된 노력이 필요할 것입니다. 대유행은 많은 명백한 도전을 가져오지만 성장의 기회도 가져옵니다. 그렇게 하면 모든 아이들의 결과를 개선할 수 있습니다.

[1] https://www.cdc.gov/healthyyouth/mental-health/index.htm

[2] https://www.cdc.gov/healthyyouth/mental-health/index.htm

트위터