Վարքագծային առողջության հավասարության առաջխաղացում – սկսել դպրոցներից

Շատ գործոններ ազդում են մեր դպրոցական երեխաների վարքագծային առողջության վրա: COVID-19 համաճարակը ակնհայտորեն նպաստում է, բայց նաև վարքագծային առողջության հավասարության հարցը: Համաճարակից շատ առաջ երեխաների հոգեկան առողջությունը աճող ճգնաժամ էր։ Համաձայն 2021 թվականի երիտասարդների հոգեկան առողջության վերաբերյալ Գլխավոր վիրաբույժի խորհրդատվության՝ 3-ից 17 տարեկան 5 երեխայից 1-ը պայքարում էր մտավոր, հուզական, զարգացման կամ վարքային խանգարումների հետ: Բացի այդ, բուժելի հոգեկան խանգարում ունեցող 7,7 միլիոն երեխաների մոտավորապես կեսը համապատասխան բուժում չի ստացել:¹

Ի՞նչ է վարքագծային առողջության հավասարությունը:

Վարքագծային առողջության հավասարությունը որակյալ առողջապահություն ստանալու իրավունք է բոլոր բնակչության համար՝ անկախ անհատի ռասայից, էթնիկ պատկանելությունից, սեռից, սոցիալ-տնտեսական կարգավիճակից, սեռական կողմնորոշումից կամ աշխարհագրական դիրքից: Սա ներառում է հոգեկան և թմրամիջոցների օգտագործման խանգարումների կանխարգելման, բուժման և վերականգնման ծառայություններ:

https://www.samhsa.gov/behavioral-health-equity

Երեխաները, հատկապես խոցելի և անապահով բնակչությունը, առանց իրենց տան կամ համայնքի ծառայությունների հասանելիության, օգտվում են դպրոցում հոգեկան առողջության ծառայություններից: Համաճարակը ընդգծեց այս անհրաժեշտությունը, ինչպես նաև այն փաստը, որ ռասայական և էթնիկ փոքրամասնությունների խմբերը, ցածր եկամուտ ունեցող և LGTBQ+ երիտասարդների հետ միասին, բախվում են հոգեկան առողջության ծառայությունների լրացուցիչ խոչընդոտների: Սա այս ուսանողներին ավելի մեծ վտանգի տակ է դնում հոգեկան առողջության երկարաժամկետ հետևանքների առաջ:

Դպրոցներում հոգեկան առողջության ավելի մատչելի ծառայությունները, հատկապես երբ խոսքը վերաբերում է անապահով համայնքներին, համոզիչ է:

• Գունավոր երեխաները (հատկապես սև տղամարդիկ) հեռու են ավելի հավանական է, որ ենթարկվի կարգապահության և ձերբակալության ոչ թե պատշաճ կերպով հետազոտվել հոգեկան առողջության վիճակի համար:
• Մինչդեռ 4 սպիտակամորթ ուսանողներից գրեթե 1-ը վերադարձել են լրիվ դրույքով, անհատական պարապմունքներին, այդ թիվը ավելի մոտ է 1-ը 10-ից սևամորթ, լատինաամերիկացի և ասիացի ամերիկացի ուսանողների համար ովքեր մասնակցում են անձամբ լրիվ դրույքով: Սա, իհարկե, նշանակում է, որ այս աշակերտներն ավելի քիչ հասանելիություն ունեն դպրոցական ռեսուրսներին:
• Ուսանողները, հատկապես ցածր եկամուտ ունեցող ուսանողներն են զգալիորեն ավելի քիչ հավանական է հայտնել, որ իրենց դպրոցն առաջարկում է հոգեկան առողջության ծրագրեր, ինչպես խորհրդատվությունը, քան նրանց տնօրենները: Բացի այդ, այս ուսանողներն ավելի հավանական է կարծում, որ հոգեկան առողջության ծառայություններն այլևս հասանելի չեն լինի համաճարակից հետո:
• Ուսանողների մեծամասնությունը հայտնում է ավելի շատ խնդիրներ, քան 2020 թվականի հունվարին՝ համաճարակի սկսվելուց առաջ: Այնուամենայնիվ, Սևամորթ և լատինաամերիկացի ուսանողների 77 տոկոսը նշում է, որ ավելի շատ պայքարներ են ունենում՝ առնվազն 9 տոկոսային կետով ավելի, քան սպիտակամորթ կամ ասիացի ուսանողների տոկոսը, ովքեր նույնն են ասել:
• Վարքագծային առողջության ոլորտում հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ սպիտակամորթ երիտասարդները մեծ դեպրեսիվ դրվագից հետո համարժեք խնամք ստանալու ավելի հավանական է, քան փոքրամասնության երիտասարդները.

Սա վկայում է մեր դպրոցների կողմից առաջարկվող հոգեկան առողջության ծառայությունների բարելավման ակնհայտ անհրաժեշտության մասին: Բայց որտեղի՞ց սկսել: Այն CDC-ն խորհուրդ է տալիս Հետևյալը` օգնելու ապահովել ավելի ապահով և աջակցող դպրոցական միջավայր. ²

Առաջին գծի աշխատողները, ինչպիսիք են ուսուցիչները և դպրոցի այլ անձնակազմը, հաճախ առաջինն են, ովքեր տեսնում են երեխաների հոգեկան առողջության հետ կապված խնդիրներ, սակայն նրանցից չի կարելի ակնկալել, որ նրանք միայնակ կրեն փոփոխություններ ստեղծելու պատասխանատվությունը: Առողջապահական համայնքի, պետական մարմինների և դպրոցական համակարգերի համատեղ ջանքերը կպահանջվեն՝ ստեղծելու նորամուծություններ և բարեփոխումներ, որոնք անհրաժեշտ են երեխաների հոգեկան առողջությունը և անապահով խավերի վիճակը առաջնահերթություն դարձնելու համար: Թեև համաճարակը շատ ակնհայտ մարտահրավերներ է բերում, այն նաև աճի հնարավորություն է տալիս, բայց միայն այս խնդիրները առաջնահերթություն դարձնելով: Եթե մենք դա անենք, ապա մենք կարող ենք բարելավել արդյունքները բոլոր երեխաների համար:

[1] https://www.cdc.gov/healthyyouth/mental-health/index.htm

[2] https://www.cdc.gov/healthyyouth/mental-health/index.htm

Tweet